十七、庄士贤的学期纪录
课後，庄士贤写下总结：
林书羽本学期在社交课中，多次以「国王」身份回应不适、拒绝、压力与规则冲突。初期常将王权视为逃避任务、改变规则或取得优势之工具。经过一学期每周一小时介入後，已可在部分情境中区分「我是国王」与「我现在害怕／不舒服／需要休息」之差异。
仍需持续练习：
不以身份压过他人。
接受规则与建议。
使用较不伤人的替代句。
在压力升高时先表达感受，而非启动王权语言。
重要进步：
学生已能理解「老师在社交b较高」之概念，代表其开始接受不同领域可有不同能力高低，不再单纯以国王身份或财富衡量所有关系。
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